-
-
-
-
- 議論文寫作之積累事例的特點
- 議論文寫作之積累事例的方法
- 議論文寫作之關(guān)注社會新聞熱點
- 議論文寫作之什么是境界
- 議論文寫作之“境界”應(yīng)用的作用
- 議論文寫作之?dāng)⑹龅姆椒?/a>
- 議論文寫作之假設(shè)分析法
- 議論文寫作之因果分析法
- 議論文寫作之為何要辯證地分析問題
- 議論文寫作之透過現(xiàn)象看本質(zhì)
- 議論文寫作之看清對象、動態(tài)分析
- 議論文寫作之自我的體現(xiàn)
- 議論文寫作之展現(xiàn)自我，彰顯個性
- 議論文寫作之挖掘現(xiàn)實的存在
- 議論文寫作之開頭的特征
- 給出論點、論題的文題的開頭
- 關(guān)系類話題、材料作文的開頭
- 議論文寫作之結(jié)尾的寫法
- 話題作文與材料作文
- 故事類材料文的審題立意
- 寓言類材料文的審題立意
- 兩則及以上材料的審題立意
-
教師介紹
北京市高級教師
獲得全國青年教師課堂大賽一等獎；被學(xué)生和家長譽為“語文達人，提分高手”；授課新穎有趣，課堂輕松活躍。
課程介紹
本節(jié)課主要通過對蘇洵《六國論》的分析，向我們闡釋了如何運用假設(shè)分析法從正反兩方面分析論據(jù)。
